限制性表达

艺术作品的审查制度创造了美术系和政府之间的分工

大学预科网站的状态,我们的美术系的目标是“启发学生去冒险”和“连接的艺术经验,在社会正义运动”。然而,当学生就是这样做的,他们被告知,他们的工作是不恰当的。

审查的问题是复杂的。学生,教师和管理员都在努力寻找适合我们的整个社会一个合适的答案。不限制学生的艺术作品让uprep更具包容性,还是在审查请假的学生和教师由政府支持的感觉?

这场争论开始时,美术系开始转向其重点转移到当前和敏感话题。 “学生正在创建的工作,往往困难和挑战,因为话题,他们是配合是困难和挑战,”美术老师达纳贝廷格说。

因为这种转变中,争论审查范围已变得更加突出。去年,美术老师的e-杰麟的摄影类完成了就是鼓励学生表达他们对那名对他们很重要的问题,如性侵犯意见的项目。当林挂在他们的艺术殿堂,她被要求把她的一些学生的作业下来。

初中阿比盖尔·唐纳,林类的学生,有关性别平等生产技术中涉及明确的语言行政管理发现了不当的再审查。当唐纳被要求从大厅中删除她的工作,她很沮丧。 “学校没有做什么它声称要做。我认为学校索赔价值社会正义,但只要只因为它的方便,”唐纳说。

作为一名教师,林发现从管理错综复杂的响应。 “[一些管理员]似乎认为我不打算捍卫我的学生,”林说。 “怎么会有人相信,我不会捍卫我的学生?”

初中基亚娜婷,谁创造了有争议的作品,其中一个引总裁唐纳德·特朗普的粗俗的语言感觉类似。 “我觉得学校是在说这些问题不重要,我们应该试图隐藏和掩盖起来,”婷说。

给药认为没有适当的情况下,本领域有关困难主题很容易被误解。 “我想有更深入的思考,我们在艺术我们的社会挑战的外观和了解它,”学校马特·莱文森的负责人说。

美术系的成员们发现这种批评混淆。 “我们所有的作品,我们要求学生做一个艺术家的说明,解释他们为什么这样做特定的工作,”林说。 “上下文是存在的。这是观众的选择读它。”

当局会尽量注意整个社会。 “当你打开大门,你想有一个温馨的空间,”上学校肯·贾菲的负责人说。

莱文森认为,艺术的争议的作品可能是不合适的,尤其是对于年轻的学生。 “这是想支持自由和被铭记,我们是11至18岁之间的学生组成的社区之间的张力恒定,”他说。

贝廷格认为艺术更年轻的学生连接到社会公平的话题。 “我不想低估为接合材料年轻人的能力。很多我们的问题的事实,我们不公开解决这些问题引起的“。

美术老师射线阳也有类似的视图。 “这不是像[学生]从八年级离开,回来,完全可以处理[复杂的社会问题。我们要教他们[理解这些话题]我认为艺术类是一个很好的空间,”他说。

管理是警惕,学生在学校周围散步往往没有选择查看挑衅性的艺术作品。 “空间里的人没有选择进入必须精心装饰,”杰夫说。

美术系的教师认为挂有点争议的艺术的墙壁上是一种方法,让人们思考的重要问题。 “艺术是最强的时候是配合个人身份和所发生的事情在世界上,”贝廷格说。 “不必考虑和创造这些问题越早机会允许你开发的东西左右是超级凌乱更好的批判性思维。”

美术教师担心,它可以当政府限制言论自由被劝退的学生。 “我有同学说,他们不知道他们是否可以去某道路,因为他们不知道他们是否可以把它挂起来,或者将有来自制作工作反响,”塔尔博特说。

即使是效果,谢斐解释说,这不是政府的预期结果。 “我们当然不希望被社会公正热情,证明了通过艺术鼓励学生,”他说。

在这个问题上的四面八方它的理解,围绕挑衅艺术品的呈现的谈话是非常重要的。 “争议未必是坏事,”贝廷格说。 “我的希望是,我们来到一个开放的心脏和开放的心态这些谈话,并在某种程度上,我们找对每个人都是最好的结局吸引他们。”

由比阿特丽斯cappio和安娜inghram