平衡教室

在uprep选修揭开性别不平衡

照片: 沃利bargeron

如果你走进大学预科的第五期间瑜伽班,你会发现14名女学生扭成椒盐脆饼,只有两个男学生拉伸和他们一起。第一期瑜伽班有没有男孩子。 

这些相同的失衡可以在这个学期的重量训练课程和性别和性历史选修找到。 

存在于某些类别的性别差异是学生自己选择的结果。随着时间的推移,某些类别的uprep已经被定型为更女性化或  男性化的性质。  与某些类相关联的社会性别规范可能是原因只有两个男孩在性别和性类只有三个计算机科学的女孩。 

美术和体育课老师杰斯·克莱恩教瑜伽选修课在uprep 12年。 

克莱因说,这是在她的记忆中第一次出现了一个所有女孩瑜伽课。 

克莱因指出了一些性别误解选择体育选修课时,学生可能有。 

“有可能是一个耻辱,对于瑜伽课,让人觉得这不是一个锻炼,它没有物理挑战,我们知道这是不是真的,”克莱因说。 “这不是我们试图在uprep创建这里的文化。” 

大二maylin GASGA目前正在重量训练,并认为所有的学生都一视同仁,但通知,当它的时间来选择组,性别自我鸿沟。 

“在课堂上,训练是非常性别隔离,和三个女孩呆在一起,而男人有自己的空间,” GASGA说。 “我们并没有真正融入除非有整个班级的活动。” 

在另一只雄性,重类,英语选修课科幻小说,大三的alexa征就读的四个女孩之一。 

“我认为有一定的定型是影响女孩的选择。女孩在年轻的时候被教导要对可能或浪漫小说,而转向鼓励男生感兴趣的行动和空间,”利维说。 “这绝对扮演成我们如何用英语现在选择了我们班。”

上中学的英语老师亚历克达克斯伯里创建并教导一份题为英语选修“男性和女性:在西方看到的方式。”达克斯伯里创建的类挑战的学生在社会上感知的性别的方式。

在课堂上,现在四十岁,女孩通常想个办法男孩二比一,根据达克斯伯里。 

课程的标题,达克斯伯里认为,可以从选择过程劝阻一些男同学。 

“我认为有一种感觉,这个类,因为它在它的词‘女性化’,可能会阻止一些孩子们,”他说,“对我来说,女权主义是单纯支持妇女。但有时这个词变成女权主义与刺耳,愤怒,人憎恨的代名词。” 

在另一端,当然通过ragani纳拉辛汉教导的定量物理历来看到更高男性登记。然而,近年来的性别失衡已经慢慢减弱。 

2012至2015年中,类的平均21%的女性和79%男性学生,根据纳拉辛汉提供的数据。 

今年以来,也有定量的物理的两个时期,虽然个别类不是性别平衡的,整体的课程。 

“它总是像一个时期得到更多的女性比其他。我不知道为什么出现这种情况,但完全,它大约是50%,”纳拉辛汉说。 

定量物理学有是一个挑战和压力当然了声誉,但也有利于大学水平的课程和严谨的准备。纳拉辛汉创造了未来的定量物理的学生的信息会议。 

“我认为,通过使妇女有他们可以谈,并认识到还行,类是具有挑战性的,但不是不可能的,我认为允许[女性]有信心,他们可以在课堂上做的很好,”纳拉辛汉说。 

uprep之外,女性人数在科学所缺乏的。根据大学妇女协会“女孩执行,以及在高中数学和科学课的男生,但他们在这些领域的参与学院,并最终在职业生涯下降。” 

这些趋势在纽约市的独立学校明显。根据纽约时报,男孩由最科学严谨的近67%,数学为重点的私立高中。 

在光谱的另一端,初中利亚姆里斯是两个男孩在历史选修性别和性的一个。他认为,作为少数性别,他更不愿意参加。 

“我觉得我跟大多数学生在我班上的同意,但有时候,我只是有点害怕说出我的意见,”里斯说。 

为广大女性类中的几个男的面孔之一,里斯的发现一些困难的话题在课堂上讨论。 

“我们将有关于男人如何采取[妇女]工作或压迫他们的谈话。它不是像我得到归咎于它,但我有一些内疚,然后感觉怪怪的谈论它,”里斯说。 

从征税的角度来看,在类的更多的男性声音是必要的,即使在激烈的讨论。 

“我想了很多的性别和性的话题是困难的,很重,是激烈的谈论,甚至对我作为一个女孩,但我认为[男生]的观点也是非常有价值和必要,”利维说。 

里斯认为,这是
所有重要
性别谈论性别问题,以及更平衡的类将促进较少的不适。 

“我不觉得这就是我的观点不被接受的地方,但我总觉得有点有点不可思议共享它,”里斯说。 

克莱恩认为,在所有uprep类,性别平衡是至关重要的,因为它允许的观点不同的讨论和点。 

“因为你了解学生的观点,可能是比你自己不同的发展同情,同情和不同的学生类是伟大的
的角度来看,”克莱因说。