拥抱多样性

当我们在高中使我们的路,我们的一些最宝贵的学习机会不是来自老师或课本,但我们的同学。正如我们展示自己,以全新的理念和人的不同背景和经历的故事,我们扩大我们的个人观点和学习如何通过检查从多角度问题,批判性的思考。 

我们错过了这个机会,但是,如果我们不惜与那些谁是不同于我们自己周围的自己,我们的舒适区走出。 

在彪马新闻界的这个问题,我们专门讨论性别失衡的大学预备教室的影响,尤其是在以性别为重点,体育和茎类。缺少任何形式的多样性,但是,包括种族,社会经济阶层,文化,性别和更多的,可我们的课堂体验造成负面影响和限制了我们的学习能力。  如果名册主要包括谁共享相同或相似标识的学生,这些学生的角度将必然因为他们缺乏接触到那些谁是从他们不同的观点限制。 

为了培育一个环境,让学生能够达到的最高的学术和智力潜力,我们作为学生,必须推动自己创造更多样化的教室。我们必须努力采取不总是与我们的朋友正在服用,避免类,我们同性别,种族,文化或其他身份的人往往主导类的类。虽然它可以不舒服,我们的舒适区之外的步骤,并注册的一类,我们的朋友都没有服用或在其他许多学生来自不同的背景,那些不舒服的教室,我们学到最多。